“童程童美应该是青少年编程行业里的富二代”

——童程童美总经理潘公博

电脑报：你如何评价公司目前的发展？

潘公博：目前我们处在大跨步、大跳跃和跑马圈地的阶段。在全国来说，我们在规模和渠道铺设上是第一名。为了扩大优势，接下来我们会加紧步伐前进。

电脑报：童程童美的课程有没有详细的分类呢？

潘公博：编程课程分为两个路线，一个路线就是能力路线，一个路线就是竞赛路线。幼儿园大班到高中，都有相对应的课程。我们的课程有五个特点，那就是专业的、体系化的、趣味的、标准的、学习目标是明确的。

电脑报：在如此迅速的扩张速度之下，课程和师资还能维持水准吗？

潘公博：课程体系这部分，我们是通过集团的标准化研发组成。而全国的教师体系有完整的讲师选拔培训认证考核流程。这个流程，已经经过了三年的时间检验，目前已经基本没有问题了。所有老师都需要集团的培训认证，在初期都会进行入职考核，然后在中心和集团参加培训，通过集团的认证考核之后，老师会获取资格证并上岗。在转正上岗后，每半年也会对老师进行晋级淘汰的优化机制，以保证师资力量始终过硬。

电脑报：童程童美发展中的最大优势是什么？

潘公博：

我们常常开玩笑说童程童美其实是一个“富二代”。其他的诸多青少年编程企业是通过融资的方式发展，他们属于创业性质。但是达内集团在童程童美这个项目上已经投资超过一亿。在全国铺设、技术积淀、课程设置、硬件提供等方面，都是依托于达内集团的内部投资，目前也应该属于青少年编程行业最大的投资。

电脑报：目前报名最多，或者说青少年编程市场中最火热的课程是什么？

潘公博：趣味编程课程，这是属于能力课，而不是竞赛课，孩子学起来比较顺利。另外一个方面来看，家长其实还是现实的，他们会为孩子选择这种编码课程，是因为这种课程学习商用代码，不会过时，以后的使用的几率会更高。但对于初学者来说，我们会建议家长根据孩子的具体情况来选择不同的课程。

电脑报：青少儿编程培训市场现在被视作大蛋糕，童程童美是否已经尝到了甜头呢？

潘公博：目前遍及全国大概25个城市，约有48家培训中心。我们在2017年6、7月份就已经实现了盈利，但发现整个项目的发展趋势非常好。因此，为了加快全国铺设的脚步，我们又将利润重新投入到项目中。

“玩与学并不矛盾，编程也可以边玩边学”

——编玩边学公司创始人郝祥林

电脑报：在实际招生中，情况与火爆的市场表现是一致的吗？

郝祥林：迄今为止编玩边学已有超过3000名学员。在线小班的整体满班率约84%，我们对这样的数据是比较满意的，也算没有辜负期待。

电脑报：全线上的授课模式会进行到底吗？

郝祥林：架构没有变化，但一直在不停优化迭代。具体来说，编玩边学将CSTA K12 Computer Science标准进行了优化，以使其更适合中国学生。同时通过两年时间，研发出了“图形编程——代码编程——算法编程”的青少年编程课程进阶体系，分为3个阶段共12个level的课程内容。至今为止，1对6在线小班为唯一模式，是纯在线进行的。

电脑报：曾在一篇报道上看到编玩边学的上课系统是自主开发的，请问为何想要自主开发而不是购买引进成熟的系统呢？

郝祥林：编玩边学的录播课与答疑系统是自主开发的，而小班课上课系统，底层的直播带宽服务是采用第三方的，并非自主开发。而我们真正自主开发是为了适应编程教学的二次开发，为了能给学生提供更好的交互体验，使他们在教室端直接看到反馈结果。

电脑报：青少年编程培训机构逐渐增多，那么该如何避免同质化呢？

郝祥林：通过教学模式的差异化、课程内容的差异化、突破技术壁垒等方面改善教学体验，也运用在课程内容设计中，从而形成无法被模仿的差异化。

电脑报：编玩边学是怎样做到边玩边学的？

郝祥林：玩与学并不矛盾，家长关心的是孩子学到东西，而孩子关心的是好不好玩。编玩边学通过制作游戏化的趣味课程内容、开发游戏化的教学技术、以及课堂中设置游戏化的激励机制，做到了让孩子乐在其中、边玩边学。

电脑报：新的一年会做减法，还是会做加法？

郝祥林：2018年将完成优质师资供给体系的搭建，从根本上解决产能不足的问题；课程体系将进行新一轮迭代，至v3.0版本；获客上，转介绍获客将成为主力，并借鉴在线少儿英语教育行业，开始进行营销投放，加快获客。在业务线上，继续做减法，专注于优质、高端的在线小班服务，不新增新的业务线；在师资来源和获客渠道上，会做加法，扩大产能供给和市场占有率。